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火烧云教材理解

更新时间: 2016-04-13 来源: 未知 点击:
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“了”是一个表示时态的助词,它的用法,主要有两种类型:一种是用在句中动词或形容词后面,表示动作或变化已完成;另一种是用在句子的末尾,表示变化。《火烧云》一课共用了22个“了”。其中“红通通的,好像天空着了?火”“过了?两三秒钟”,“忽然又来了?一条大狗”,“接着又来了?一头大狮子”四例,用法属前一种类型,其余的18例,用法都属后一种类型。

“了”这一很平常的词,经作者巧妙运用,就有了很好的艺术效果。

一、有助于突出火烧云颜色和形状的变化。

如写火烧云变成“马”时的情景:

“过了两三秒钟,那匹马大起来了?,马腿伸开了?马脖子长了?,一条尾巴可不见了?。

看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了?。”

这里用在句末的五个“了”,从马的体态、各个部位及可见性等方面,表示这云出现了新情况。原来是怎样的,人们能很自然地推想,现在是怎样的,人们又能清楚地看到,这样就表现了火烧云在一刹那间变化的过程。同时,这个“了”还说明了变化的“度”。“马大起来”可以是才开始“大”,加上一个“了”,点明此时已经变得够大了;“马腿伸开”,可以是略微伸开,也可以是半伸半开,加上一个“了”,告诉我们已经完全伸开了;“马脖子也长了”,若无这个“了”,那不几乎不能表示马脖子有所变化。

二、有助于表达惊奇、欢快的思想感情。

如写霞光照到地上的情景:

“晚饭过后,火烧云上来了?。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗为成红的了?。红公鸡

变金的了?。黑母鸡变成紫檀色的了?。”

这里作者挑选了几样自己感到最引人注目、最有趣的东西来写,说明霞光给大地的一切都染上了一层美丽的色彩。由于用了“了”,这些句子便不是呆滞的描绘,而是给读者创设了一个很大的艺术想象空间。让人们仿佛看到,一群孩子愉快雀跃,大声惊呼,竞相指点:看呀,“火烧云上来了”;咦,“大白狗变成红的了”;啊,“红公鸡变成金的了”;哈,“黑母鸡变成紫檀色的了”。细细品味,那一惊喜、欢庆的思想感情,从字里行间自然地流露出来。如把这几个“了”去掉,虽于表现内容无碍,但句中蕴含的那种惊奇、喜悦、欢快的感情,也会随之而消失,令人读后感到乏味得很。


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本文标题:火烧云教材理解 原文链接:http://www.givehh.com/news/jiaoxuejihua/4031.html



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